Introducerea și concluzia, alături de rezumat și cuprins sau rezumat, constituie într-un fel vitrina lucrarii. Într-adevăr, după titlu, aceste elemente diferite sunt citite mai întâi de către părțile interesate, ceea ce înseamnă că atracția pentru o lectură atentă a întregului sau a unei părți substanțiale a documentului este condiționată, printre altele, de conținutul documentului. introducere și concluzie. 

În orice caz, acestea sunt primele elemente cărora juriul le acordă cea mai mare atenție. Cu toate acestea, citirea memoriilor este uneori dezamăgitoare cu privire la acest punct, insinuând că scrierea acestor două părți ale lucrării științifice este considerată doar incidentă și neglijată în comparație cu partea „dezvoltare”. Cu siguranță, o introducere „eșuată” poate să nu fie un factor determinant în inadmisibilitatea anchetatorului în sine; dar, acest lucru reduce considerabil interesul arătat în restul tezei, mai ales că în ochii juriului, reprezentarea pe care o face din întregul document poate fi afectată negativ. Invit apoi redactorii să reconsidere funcțiile introducerii și concluziei, conținutul acestora, apoi să își poziționeze locurile în planificarea pregătirii licentei sau disertației.

Prefer să vorbesc mai întâi despre concluzie pentru a arăta o legătură crucială între aceasta și introducere. De fapt, după ce a pus ultimul punct al ultimei propoziții care constituie ultima parte a tezei, editorul se gândește fără îndoială la finalizarea documentului. Dar, scriitorul își face adesea griji cu privire la ceea ce va pune în concluzie pentru a-și „termina” opera: pentru ce este de fapt concluzia?

Răspunsul la această întrebare ne face să ne amintim motivul tezei: de ce a fost scris acest document? Într-adevăr, concluzia trebuie să ofere un scurt inventar al obiectivului stabilit pentru teză, pașii luați pentru atingerea acestui obiectiv și rezultatele obținute în acest demers. Mai simplu spus, concluzia răspunde la problema pusă inițial, prin urmare în introducere, explicând pe scurt modul în care am obținut răspunsurile. Dacă scriitorul a făcut treaba bine și a terminat bine, doar citirea concluziei ar trebui să fie suficientă pentru a-ți face o idee despre intrările și ieșirile din brief.

Concluzia este, de asemenea, un „spațiu” care permite scriitorului și cititorului să facă un pas înapoi din brief. De acum înainte, este mai ales în concluzia că limitele cercetării ar trebui menționate, chiar până la punctul de abordare a punctelor de vedere personale ale scriitorului (ale cercetătorului) față de studiul în ansamblu. (și apoi adoptă un punct de vedere mai mult sau mai puțin critic).

În cele din urmă, concluzia oferă și o perspectivă de deschidere în ceea ce privește subiectul tezei. Acest lucru rezultă adesea din limitările menționate pentru cercetarea pe care tocmai am terminat-o. În realitate, o cercetare începută nu este definitiv terminată deoarece, de cele mai multe ori, răspunsul dat la problemă este doar parțial (în special din cauza limitelor studiului), la fel cum au apărut întrebări pe diferite aspecte ale subiectului de cercetare de-a lungul tezei. Dintr-o dată, concluzia deschide calea pentru o aprofundare a muncii desfășurate, menționând căile de cercetare.

Astfel, legătura dintre introducere (care ridică întrebări despre subiectul tezei) și concluzie (care trebuie să răspundă la aceste întrebări) nu poate fi decât evidentă. La rândul său, introducerea trebuie să îndeplinească trei funcții majore:

• În primul rând, așa cum sugerează și numele său, se presupune că „introduce” subiectul disertației, precum și toate elementele legate de aceasta, inclusiv problematica, elementele conceptuale asociate acesteia, metodologia de cercetare și progresia. spre răspunsurile așteptate din acest studiu;
• În al doilea rând, introducerea are un rol captivant, pentru a atrage atenția cititorului și a trezi apoi interesul pentru restul documentului;
• În al treilea rând, introducerea oferă dovezi ale relevanței cercetării efectuate astfel.